[size=22]جوانه‌ ده‌ سته‌ كانت خۆش خوشكی گه‌وره‌ به‌رده‌وام به‌[/size]

ئه‌و مالپه‌ره‌ش وایه‌ كاپتن به‌كه‌یفی خۆت گۆران كاری به‌سه‌ردا بێنه‌

[size=22]ده‌ سته‌ كانت خۆش برام ماندونه‌بی ماندوبوونی پێوه‌ دیاره‌[/size]

ده‌ سته‌ كانت خۆش برام به‌رده‌وام به‌

زۆر زۆر سوپاس مام رزگار به‌ڕێزی برام

[size=22]:)[/size]

[size=22]ألحمدلله‌ ئه‌م دوو سێ ساله‌ی دوایی خه‌لك له‌و شتانه‌ هۆشیار بۆوه‌و ئه‌وه‌ی كه‌مێك ئیمان له‌دڵی دابێت ئه‌وه‌ پیرۆز بایی سه‌ری سال ناكات
جزاك الله‌ خیرآ[/size]

[size=22]زۆر حه‌ز ئه‌كه‌م گوێێ لێ بگرم به‌ڵام خاوی هێله‌كه‌م ڕیگانادات ه‌داخه‌وه‌ ده‌ سته‌ كانت خۆش برایه‌كه‌م[/size]

[size=22]جزاك الله‌ ده‌ سته‌ كانت خۆش برام ماندونه‌بی به‌رده‌وام به‌ له‌م به‌رزكردنه‌وه‌ی ئه‌م شته‌ گرنگانه‌[/size]

[size=22]خوشكی به‌ڕیز ئه‌مه‌ش له‌سه‌ر تاوان ئه‌توانیت به‌ قاموس بیكه‌یته‌وه‌ ئینگلیزی
[/size]المقدمة

لقد وقع اختياري على هذا البحث لمناقشة معاً ما هي أسباب هذا الظاهرة أو القضية و خصائصها و ما هي الظواهر التي تكون في بيئة المجرم لدفعه لهذه الظاهرة ..

ولقد تحدثت في هذا البحث عن كثير من المواضيع و هي :- ما هي الجريمة - ما هو الجرم – ما هو الضحية – أنواع الضحايا – ما هي الجريمة المستجدة – خصائصها – أبرز أنماط الجريمة المستجدة - أسبابها – ما هي جرائم الصحافة – ببماذا تتميز الجرائم الصحفية - القفز .. لمكافحة الجريمة ..

و لقد مررت بالكثير من المشكلات صعوبة الحصول على المراجع و المصادر التي تتحدث عن هذه الظاهرة ..

الموضوع
ما هي الـجريـمة :-
الجريمة هي كل عمل يعاقب علية بموجب القانون. أو ذلك الفعل الذي نص القانون على تحريمة و وضع جزاء على من ارتكبه.

من هو المجرم :-هو الشخص الذي ينتهك القانون الجنائي الذي تقررة السلطة التشريعية التي يعيش في ظلها. و من ثم هو الذي يرتكب جرم ما و يعد جريمة في نظر القانون فقط و لا يعتبر مجرماً إذا ما قام بفعل جرم ما و لا يحبذه المجتمع.

من هو الضحية :-
الضحية هم كل ما أصابهم شراً أو أذى نتيجة لخطاء أو عدوان أو حادث.

أنواع الضحايا :-ضحايا القتل العمد – القتل الخطأ – الإيذاء – السرقات – النصب – الاغتصاب لكلا الجنسين – الإدمان – العنف ضد النساء – العنف ضد الأطفال – الحوادث المختلفة من المواصلات – السقوط من علو – الانتحار – الفقر – الحروب ..

ما هي الجريمة المستجدة :-•    أنماط من الجرائم التي لم يخبرها المجتمع في السابق أو أن حجمها كان قليلا جدا ولا يستحق الإشارة، أوهي جرائم جديدة في نوعها ونمطها وحجمها.
•    أنماط من الجريمة تستخدم فيها التقنية الحديثة من أجل تسهيل عملية الإجرام.

خصائصها :-•    استخدام التقنية الحديثة والأساليب المبتكرة في كل عملية .
•    تدويل الجريمة المستجدة وإخراجها من الحدود الوطنية.
•    تعدد جنسيات الأشخاص والمنظمات المرتبطين بها .
•    عدم توافق الظرف الزماني والمكاني بين الجاني والضحية.
•    ارتفاع تكلفتها وآثرها على الأبنية الاجتماعية مقارنة بالجرائم التقليدية.

أبرز أنماط الجريمة المستجدة :-•    الجرائم التي تنطلق من دوافع اقتصادية : وتتمثل في الجرائم المنظمة، والجرائم المرتبطة بالتجارة الالكترونية، وجرائم غسيل الأموال، وجرائم التهريب.
•    الجرائم التي تنطلق من دوافع سياسية: ومن أمثلتها؛ جرائم الإرهاب، و تكوين تنظيمات سرية، والاغتيالات السياسية.
•    الجرائم التي تنطلق من خلل في القيم الأخلاقية: ومن أبرزها: جرائم الاتجار بالنساء والأطفال، وجرائم صناعة وتهريب الأفلام الجنسية، والفساد الإداري.
•    الجرائم التي تعتمد على بروز التقنية الحديثة: ومن أبرزها: جرائم الحاسب الآلي، ونظم المعلومات، و جرائم نقل والمتاجرة بالأعضاء البشرية.

أسباب الجريمة :-الوظائف – العاهات و الأمراض – العمر (الصغار أكثر اقداماً على الجرائم 18 – 25 أو 14 – 17 ) – العرق ( الجرائم العائلية ) – أسباب نفسية – عوامل اجتماعية – عوامل سياسية ..

ما هي الجريمة الصحفية :-
هي ذلك العمل غير المشروع الصادر عن أي شخص من شأنه مخالفة التنظيم الإعلامي وأجهزته أو الاعتداء على مصلحة عامة أو خاصة بواسطة أية وسيلة من وسائل الإعلام.

بماذا تتميز الجريمة الصحفية :-
تتميز عن باقي الجرائم بمجموعة من الخصوصيات لاسيما في أركانها العامة, إذ يميزها ركن العلانية فإذا لم تكن تلك الجرائم المرتكبة تصل إلى الجمهور علانية ينتفي عنها تكييف الجرائم الصحفية. سواء في قانون الإعلام أو قانون العقوبات- عدم تحديده الوسائل التي تتحقق بها العلانية مثلما فعل المشرع الفرنسي والمشرع المصري, وهذا قد يثير اختلافا ينتج عنه إجحاف بحقوق المتقاضين, ويقترح المؤلف تحديد وسائل العلانية تحديدا دقيقا في مادة مستقلة.

القفز .. لمكافحة الجريمة :-تدرس المناهج التعليمية البريطانية، إدخال مادة الركض الحرّ "باركور" على برامج التعليم في الثانويات البريطانية، وذلك في إطار مكافحة الجريمة لدى الشباب، وتبعاً لدراسات تؤكد أن هذه الرياضة تقلّص العنف الشبابي بنسبة ٣٠ في المئة.
وبدأت ١٢ مدرسة في لندن بتلقين تلاميذها مبادئ رياضة "الركض الحرّ"، أو رياضة "باركور القفز من سطح مبنى إلى سطح آخر.
وقد أظهرت بيانات شرطة لندن تراجعاً بنسبة ٣٩ في المئة للجرائم التي يرتكبها الشباب، خلال مسابقات للجري أقيمت في عطلة الفصح في العام ،٢٠٠٥ ثم بنسبة ٦٩ في المئة، حين أدخل تعليم الـ"باركور" على مشاريع شبابية نظمتها المدينة.

[size=22]زۆر زۆر به‌خێربێیت كاك محمود بۆ ئه‌م ماله‌ بچووكه‌ هیوادارم به‌رده‌وام بیت له‌گه‌ڵمان إن شاءالله‌[/size]

[size=22]ده‌ سته‌ كانت خۆش ماندونه‌بی برام[/size]

[size=22]زۆر به‌داخه‌وه‌ [/size]

[size=22]جزاك الله‌ خیرآ خوای گه‌وره‌ ئیستیقامه‌مان بدات إن شاءالله‌[/size]

[size=22]ده‌ سته‌ كانت خۆش به‌رده‌وام به‌ برام[/size]

[size=22]برام بیگۆرن[/size]